PRESENTACIÓN

Este blog tiene como finalidad acercar a los alumnos/as con necesidades educativas especiales al mundo de la información y de la comunicación, a través de un medio digital. Además de servir como instrumento educativo y de apoyo a las diferentes áreas.

CUANDO LA TIERRA TIEMBLA

 El pasado trimestre estudiamos, en Ciencias Sociales los agentes internos de la tierra: entre ellos 

los volcanes  y los terremotos.

De los volcanes aprendimos que:

 un terremoto es una sacudida de la corteza terrestre, donde los puntos del terremoto son:
      el hipocentro, el epicentro y las ondas sísmicas 

El pasado 11 de mayo pudimos sentir esas vibraciones cuando se produjo un terremoto en la ciudad vecina de Lorca, cuya magnitud fue de 5,1 en la escala de Richter.

Los terremotos no se pueden saber cuando van a ocurrir pero si que podemos medir su magnitud en una escala llamada Richter. Suelen ser más frecuentes de lo que nos podemos imaginar, y sólo nos enteramos de aquellos fenómenos que son destructivos, ocasionando grandes catástrofes.
 En la actualidad, existe un medio de información de terremotos en tiempo real que podemos encontrar a través del instituto geológico nacional.

En el siguiente enlace: www.ign.es/ign/layout/sismo.do podemos apreciar los terremotos que se producen en estos instantes, en toda la geografía  española.                                    
  Lo más importante en caso de terremoto son las medidas de prevención y de actuación: antes, durante y después. Para ello debemos de seguir las siguientes medidas:

Además, existe un protocolo de actuación donde podemos salvar nuestra vida, este se llama el triángulo de la vida y consiste en la siguiente posición durante el terremoto:

Los volcanes son otros agentes internos formados por una grieta de la corteza terrestre, por la que asciende roca fundida del interior de la tierra hasta el exterior.

volcán de gases

volcán de lava

Los volcanes pueden ser de lava  o también de gases.

             A su vez pueden estar apagados, activos e intermitentes. Entre los activos se encuentra el Strómboli al sur de Italia, que esta constantemente en erupción. Los volcanes apagados suelen llevar miles de años inactivos, como el  volcán Osorno , entre los límites de Chile y Argentina. Y los intermitentes como el de Colima de Méjico, dónde hay periodos de erupción alternados con descanso.
Hace un año entró en erupción un volcán en Islandia llamado Eyjafjalla, cuyas cenizas causaron graves perturbaciones al tráfico aéreo europeo. Y recientemente hemos tenido una erupción de otro volcán en el mismo país llamado Grimsvotn, produciendo menos daños pero de una intensidad más elevada, expulsando en las primera 24 horas, más rocas y cenizas.

Recientemente, se ha producido otra erupción de otro volcán en Chile, donde toneladas de cenizas volcánicas han sido esparcidas por los cielos sudamericanos obligando a suspender numerosos vuelos.

Ahora resuelve el crucigrama con las palabras clave de este artículo, a ver si los aciertas todos:

TEATRO ROMANO DE CARTAGENA

  Los alumnos/as de 1º de la ESO, están trabajando la unidad didáctica de ROMA, donde los alumnos con NEE participan en la actividad, integrados en su grupo clase. Para desarrollar conocimientos y generalizar lo aprendido, fuimos de visita al Museo Teatro Romano de Cartagena.

 Durante la visita nos explicaron lo siguiente:

  La ciudad cartaginense de Qart Hadasht fue conquistada por los romanos en el año 209 a.c. pasando a llamarse Carthago Nova. Desde entonces se convirtió en una de las poblaciones más importantes de la Hispania Romana. En el año 44 a.c. la ciudad fue elevada al rango de Colonia romana, donde el emperador Augusto realizó un ambicioso plan de urbanización y de romanización, entre lo que  destaca la construcción del Teatro romano, que fue descubierto en 1988 cuando se pretendía construir un Centro Regional de Artesanía.

                                                                          

Vista parcial del teatro

 

Los acnees participando en el puzzle

                                                                                     Los alumnos/as durante la visita al museo realizaron actividades didácticas manipulativas, como la reconstrucción de la ciudad de Cartagena cuando era una colonia romana. Además, pudieron observar una reconstrucción virtual del foro romano de la ciudad.     

                                                                                                               

  Pero la actividad más interesante fue la explicación de las termas romanas, donde los ciudadanos iban a bañarse una vez por semana, además de existir baños para mujeres y para hombres. Así como distintos tipos de baños de vapor, piscinas templadas, frías y calientes. Ya no solo se realizaban como un acto de limpieza y de relajación sino que servían de medicina para algunas enfermedades, y de cuidado del cuerpo en prácticas deportivas, añadiendo al baño un ritual de masaje con diferentes aceites y esencias.
          También, pudieron aprender el concepto de anfiteatro, que suelen confundirlo con teatro, pero pronto lo comprendieron al relacionarlo con la actual plaza de toros de Cartagena.
Enlaces de interés:
                
                  www.cartagenapuertodeculturas.com
                  www.cartagena.es
                  www.arteguias.com

CRUCIGRAMA
Busca en este crucigrama algunas de las palabras del texto anterior:

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